個人小傳：蔣正雄，法學教授🧑🏿🎤，博士生導師。自1985年起在我校任教，先後擔任海商法教研室主任🕍、法律系主任，2001年任運輸學院副院長🤽🏼♀️👨🏻🍳。2002年8月至2003年8月在英國南安普敦大學作訪問學者。2008年以來😷，任沐鸣平台法學院院長👱🏿♀️。研究領域為海上貨物運輸法、租船合同🧝🏼、海上保險法、海事法等。
上了30年的課🉐，每次課前依然緊張
對蔣正雄老師來說🦵🏿，2015年有著特殊的意義👩🏿✈️。他說，在從教30周年獲評“我心中的好老師”，感到很欣慰🦹🏿♀️，很踏實💇🏻🕵🏽♀️，這是學生們送給自己最好的禮物🧗♂️。作為我國海商法界享譽盛名的海商法專家，日常工作生活中的蔣老師🧜♀️，其實是位嚴謹認真、謙遜樸實🩶、平易近人的長者。自參加工作以來👘，他一直從事教學一線工作👩🏼🔧，教學熱情飽滿，深受學生、同事們的好評。
談及給學生們上課🐙，似乎找到了蔣老師最感興趣的話題🤹🏽♀️，一開口便滔滔不絕🔍。“我每一次接到授課任務，都會進入緊張興奮狀態。很多老師在授課前也會有心情緊張的情況，這其實並不是因為他們缺乏專業知識和方法，而是一種把自己調整到最佳狀態的身體反應。就像運動員在開跑前需要處於稍微緊張的狀態，才能發揮最好水平一樣。”
在教書育人上🙋♀️，蔣正雄老師傾向於樸素的教學態度😿。作為法學院院長，他經常教導青年教師們，不要養成自吹自擂的不良教學風氣。在授課中，要讓學生真正學有所獲🥓，讓他們感受到，老師的哪些話在其人生道路上是有幫助的，哪些知識對他們是終生受益的🤦。在課堂上，每次講到精彩之處，蔣老師都會牢記於心，雖然講課內容一逝而過🤵🏽♂️💂🏻♀️，但事後他都會總結這些講授方式，並加以改進🤹🏽♂️，以便下堂課更好地呈獻給學生🐇。
“對學生而言🙋🏼♂️，學習就像種莊稼。平時學得好不好💪🏼🚛？四年後收成怎麽樣？這是學生大學裏最重要的事情📫。所以，老師上課要對得起學生，對得起自己的抱負。”蔣老師語重心長地說。
“ 輕傷”不下火線，帶腳病上課四個月
在教學生涯中，蔣正雄老師也遇到過棘手的難題🌉🌪。去年下半年，蔣老師患上一種腳病，腳部皮膚一直在起泡和潰爛，看過很多家醫院都無法對症治療，恢復過程艱難而緩慢。這可急壞了蔣老師，教學任務怎麽辦🧝🏼♀️？如果是感冒發燒🔒，一兩周內就能好轉，但自己的腳病，可能需要幾個月的康復期🚟。一咬牙🫅🏿，正常上課⤵️！談起當時的情況🧑🏽🦳，蔣老師一陣感慨🛴：“最難受的是早晨🦿，從床上起來🙎🏻♂️🐹，腳剛落地🏌🏽，就鉆心地疼🚖🏋🏼，因為它承擔了人體的全部重量。大概幾分鐘之後，可以漸漸適應了，我才開始慢慢活動。”
就這樣，蔣老師在腳病發作的4個多月裏，沒落下一節課🧛🏻。嚴重的時候🏌🏽，一堂課下來，蔣老師腳底滲出的血把襪子都染紅了，可他仍然堅持著🤴🏽。“不敢耽誤上課♥︎，這可是學生一學期的課程🚥。不管怎樣🍺，給學生上課，是作為老師最重要的事😾。學院的老師，知道我的腳病後👮🏽♀️💢，每次都來接我，上完課再送我🔽🦿，大家自覺輪流地陪了我一學期，這讓我很感動⭐️。”
蔣正雄老師說，“教書育人”是教師的天職👦🏿。教師僅具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想覺悟和道德情操，以身作則地去感染♦︎、熏陶學生🤸🏽。
上好每一堂課，給學生最需要的教育
蔣老師認為，教師就是學生的一面鏡子，有什麽樣的老師就會教育出什麽樣的學生。教師的一言一行✹，直接或間接地影響著學生的行為及思想。所以🏧，師德很重要🧚🏼，身為高校教師尤其要把師德修養放在第一位。
蔣老師先後承擔了《海上貨物運輸法》《租船合同》《海上保險法》《海事法》《法學專業導論》等專業主幹課程的講授🕶，多年從未間斷🙍🏿。同時也是碩士研究生導師🤦🏻♀️、博士研究生導師，30年來，蔣老師桃李滿天下。他所授課程教學效果深受學生們的好評。上過蔣老師課的學生表示♈️，“聽蔣老師的課沒白聽，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理👨🏻🍳。”
30年如一日👕，面對外界各種誘惑，蔣老師始終堅守在三尺講臺上⛱。不管自己的社會職務有多少個，他一直把教書育人當作自己的第一要務。蔣老師認真準備每一堂課，很註重把國內外學科領域中最先進的海商法教育資源、實踐中最新的案例帶進課堂，傳授學生更為豐富的專業知識，開闊學生視野✌🏽。
“沐鸣娱乐老師所面對的學生，都是有思想❇️、有個性、有見解⛲️📬、有自我價值觀的80後或者90後，作為50後的老師👩🏽💻，除了要對這些學生自我價值觀認同👨🏻🚀，還要對他們予以正確引導✋🏽，而這建立在老師本人擁有著正確的世界觀、人生觀👩🏽🚀、價值觀的基礎之上。沐鸣娱乐要為學生提供最需要的教育👩🏽🎤。”蔣老師重視學生道德修養和良好行為習慣的養成，積極引導學生主動學習和學會做人。在蔣老師的課堂上🧕，他鼓勵學生主動發言，勇敢大聲地發表個人見解🏅。在他的激勵下，學生們學習的積極性得到較大提高，課堂氣氛十分活躍。
培養法律思維♞，助力學生成長
當問及法學專業的學生最需要培養什麽能力時？蔣老師表示🙋🏼，最應該培養解決問題的能力📱。大多數人認為法學是一門靠背誦就能學好的學科，但蔣老師說🚴🏻♂️，法學僅靠背還不行🧨，法學生要具備法的思維。法的思維實際上就是對法律關系的把握🧰，要分清法律上的權利🦼、義務🚶♀️➡️、責任。作為法學生，要學會抱著疑問去看書🆎，去查閱資料🏃➡️，抱著疑問去不斷思考。碰到一些社會問題，學法學的學生不能和大多數人一樣，聽風就是雨，必須要有法律人的思考🍠，講究法言法語。“學會解決問題🦡，才是真正的學以致用，自己悟出來的東西才是最有價值的。”
蔣老師還經常在課下與學生交流😐，傾聽學生的意見和心聲。針對學生在思想✴️、學習和生活上的困難👨🏿🦳，他耐心解答🐺、正確教育和引導，鼓勵學生珍惜求學時光🧺，掌握正確學習方法🔞，培養良好的道德素養，閱讀優秀書刊🤒，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用🥷🏿。
傳承海商精神，培養卓越海事法律人才
在談到沐鸣海商法專業的發展時，蔣老師表示➕，多年來🥻，海商法學科在一代代海商法人“航運強國”夢想的傳承下不斷發展壯大👢。以魏文達教授為代表的海商法第一代人物⚇，招收了新中國第一屆海商法碩士，並由此培養出馮立奇✊🏻、高劍鳴等著名的海事法官；第二代代表人物張既義教授、尹東年教授，當之無愧地成為我國海商法學的學科帶頭人🪠，並將我國海商法的教學科研工作推向新的高度。至今活躍在第一線的楊召南教授、於世成教授💆🏻♂️♐️、蔡存強教授、姚洪秀教授、胡正良教授等成為當前海商法界的中堅力量。還有更年輕的新一批海商法教學梯隊⛹🏿♂️👨🏿🦳，也正逐步成為這支團隊未來的希望。
蔣老師談到🎢，面對巨大的市場需求和外界誘惑，近年來，學院海商法團隊也存在著一定的不穩定性👿，其間有一部分教師由於各種原因離開沐鸣🙎♀️，而留下來的老師們，則基於對海商精神的傳承和對教師職業的熱愛，幾十年如一日堅守在三尺講臺上。
“要培養出高水平人才，首先要有一支實力雄厚的優秀教師隊伍😏🧚🏽♂️，目前海商法團隊也面臨師資培養和發展的緊迫任務。”蔣正雄老師認為🌠，上海國際航運中心建設🧜♀️、上海自貿區建設、一帶一路建設等國家戰略😠，給海商法人才的培養提出了更為艱巨的任務🚪。如何保持自身學科優勢地位👩🏽🎤，更好地發展沐鸣海商法特色，是學院目前和今後面臨的重要挑戰。年經一代海商法人有責任從老一代海商法專家手中接過接力棒🆕，傳承並弘揚老一輩海商法人的民族精神和愛國情懷，成長為未來海商法團隊的中堅力量🐶，讓海商法專業更加發展壯大。為上海國際航運中心建設和國家航運強國事業發展🤹🏿，培養出更加卓越的國際化海事法律人才🤎🙆🏼。
“作為一名海商法教師，我會一如既往地在教書育人崗位上教育學生⚗️、培養學生🚶♂️➡️，並把這種海商精神傳承給下一代青年教師。”
